从小做到大，培训机构校长该如何做好管理

       教育培训机构市场的火爆，也直接导致了市场竞争的越来越激烈，教育行业上演了一场“群雄逐鹿”的大戏，在优胜劣汰大浪淘沙的市场选择下，行业格局和架构正经历着一轮轮的洗牌。

校长只需要负责两件事：一是顶层设计，二是底端行动。

然而实际的情况是：很多校长都觉得特别累，管理层没有培养起来，教师没有积极性不好管理，学生难招……

这应该是制度管理层面出了问题。

有句话叫：一流的学校靠文化，二流的学校靠制度，三流的学校靠校长。这句话说的多少有点道理，比如说小的教育培训学校，一个好的校长就能撑起来。可是，校长不可能是全能型的人才，他也有短板的方面。随着学校规模的扩大化，单凭校长的一己之力，根本无法提升学校的可持续发展能力。那怎么办，就要想办法向制度化迈进。

当然，现实是，大家都想做一流学校，可是你看看我，我看看你，发现喊出了校训和学校口号也没什么用，指望这个凝聚人心，提高管理效率，达到招收学员的目的，明显的不太可能。

从执行上要逐层验收，依靠完善、健全的制度大力推行管理，赏罚分明，提升员工的能动性。让懒惰者无处藏身，让后进者如坐针毡，让创新者如沐春风。虽然校长不在岗，但是有各种制度管理着，有看不见的眼睛在审视着，每个人都必须严格地履行工作职责。

制度的制订必须全面，严防出现漏洞，让人钻空子。制度的执行是更为重要的一个环节。制度要坚持公正性，才能发挥出积极的作用。不能对甲老师是一个方式，对丙老师又是另外一个方式，那样不但发挥不了积极的作用，反而会激化矛盾，导致人与人之间关系的紧张，既影响团结和谐，又造成隔膜和误解。学校的管理，害怕的就是人心的疏远和情感的淡漠，从而导致归属感、认同感的不断降低。

同样，制度如果不能执行下去，那么所有的制度就会成为一张废纸，毫无任何意义，充其量是装点门面而已。让制度逐渐完善，还得要执行者认真实施，在实施的过程中查缺补漏，杜绝死角，并就出现的新问题进行调整修订。随着时间的推移，所有的职工对此就有了高度的认同感。冷冰冰的制度则充满了温情的色彩，并且逐步进入到每个地方，形成一种无形的文化，感染、激励着所有的员工。

所以，依靠制度办学首先带来的改变一定是内部的，然后一步一步的由内而外把整个学校变得制度化，规范化，体系化。让顶层思想落地生根，让底端执行不断的完善和反馈。等管理体系成熟了，学校文化才能在管理思路中孕育出来。

而从整体来看，当管理者依靠严格公正的制度打造出了管理层、教师层的时候，学校的办学精神，教师的教学态度也必然会焕然一新，从内而外的焕发出新的活力和生机，那么追求一流的文化办学，也不再是一个奢望。

所以，各位管理者，解决办学管理焦虑，不如从打造完善的管理制度和狠抓落实执行上下手。不断地执行，贯彻，落实，自查，反馈，改进。打造严格的企业制度，孕育积极的企业文化。既然不能一步登天，那就不如着眼当下。坐二望一，向一流名校之路不断努力奋进。